Comunicações Orais

26/07/2018 - 13:10 - 14:40
CO7a - Crianças, adolescentes, formação

28835 - ENSINO DE GRADUAÇÃO, INICIAÇÃO CIENTÍFICA E DEFICIÊNCIA: DIÁLOGOS NECESSÁRIOS
EVERTON LUIS PEREIRA - UNB

Período de Realização
O trabalho foi realizado entre os anos de 2016 e 2018.


Objeto da Experiência
Trata-se de um relato de experiência de orientação de trabalhos de iniciação científica com estudantes de Saúde Coletiva sobre deficiência.


Objetivos
reconhecer as formas como os estudantes de Saúde Coletiva compreendem a deficiência e como visualizam a possibilidade de atuação do Sanitarista na temática, especialmente em um contexto multidisciplinar.


Metodologia
foram analisados os encontros de orientação e os relatórios de iniciação científica produzidos pelos estudantes. No percurso da produção do material, levou-se em consideração a forma como os posicionamentos individuais (orais e escritos) caminharam em direção a determinadas compressões de deficiência. Utilizamos a observação e os registros escritos como instrumentos de análise.


Resultados
Pode-se perceber que existe dificuldade dos estudantes em ampliar o olhar da deficiência para além das questões corporais. Uma das alternativas possíveis foi a análise de normativas sobre a temática, entretanto, mesmo dessa forma, existiu uma tendência em proceder olhares que inseriam as pessoas com deficiência em um lugar do cuidado especializado e, especialmente, biomédico.


Análise Crítica
São necessários investimentos no que se refere a readequação curricular para que seja possível refazer as concepções sobre deficiência, doença e limitação. Uma proposta de pensar as formas como a questão da deficiência é trabalhada nos cursos de saúde é essencial para que outras concepções sobre a questão – especialmente oriunda do modelo social da deficiência – seja possível na formação dos profissionais de saúde.


Conclusões e/ou Recomendações
Sabe-se da dificuldade em ampliar o olhar da deficiência para além da perspectiva biomédica. Entretanto, estudos do modelo social demonstram avanços possíveis quando da mudança de olhar para essa população. Recomenda-se um investimento em pesquisas e em processos de ensino que auxiliem na mudança de paradigma na questão.

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às datas principais

26

Julho

2018

Inscrições encerradas.
Não haverá inscrição no local.

01

março

2018

Está encerrado o prazo para submissão de trabalhos.

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