27/07/2018 - 08:00 - 09:50
COC21b - Estratégias para a melhoria dos processos de trabalho |
21211 - DIÁLOGOS ENTRE OS NÚCLEOS DE APOIO À SAÚDE DA FAMÍLIA E A EDUCAÇÃO POPULAR EM SANTA CATARINA
MONICA LUDWIG WEBER - UDESC, MICHELE KUNZ DURAND - UDESC, FERNANDA KARLA METELSKI - UDESC, EDLAMAR KÁTIA ADAMY - UDESC, FRANKLIN CIPOLATO - UDESC, NANDARA PRADELLA - UDESC, KÁTIA JAMILE DA SILVA - UDESC, JUSSARA GUE MARTINI - UFSC, JULIANA SANDRI - UNIVALI, CARINE VENDRUSCOLO - UDESC
Apresentação/Introdução
A fim de oferecer apoio às equipes da Estratégia Saúde da Família (ESF), ampliando a resolubilidade da Atenção Primária, além do apoio matricial, os Núcleos de Apoio à Saúde da Família (NASF) atendem diretamente aos usuários, sobretudo mediante atividades educativas à diferentes grupos populacionais.
Objetivos
Identificar ações/estratégias de Educação Popular das equipes do NASF no Estado de Santa Catarina (SC).
Metodologia
Estudo de métodos mistos, envolvendo cinco Universidades do Estado de Santa Catarina e representantes da Secretaria de Estado da Saúde. A coleta de dados da primeira etapa (quantitativa) ocorreu nas oito macrorregiões de saúde de SC, envolvendo 267 equipes de NASF. Os resultados apresentados neste estudo correspondem a esta etapa, na qual foram envolvidos cerca de 450 profissionais do NASF, dos quais 353 responderam a um questionário tipo survey, enviado via e-mail pela Secretaria de Estado. O procedimento analítico utilizou um software de análise estatística descritiva. A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Pesquisa da UDESC.
Resultados
Dos 359 profissionais que responderam à questão sobre a frequência de realização de atividades de Educação Popular com usuários, 160 (44,5%) referem que realizam até duas vezes no mês; 92 (25,6%) realizam até três vezes na semana; 33 (9,1%) diariamente; 7 (1,9%) nunca e 65 (18,1%) raramente; dois (0,5%) profissionais não responderam à questão. Os resultados apontam para um quantitativo significativo de profissionais que incorporam ao seu processo de trabalho ações de Educação Popular diretamente com a população do território adscrito.
Conclusões/Considerações
As possibilidades de atuação do NASF são diversificadas, pois há singularidades de competências a serem consideradas entre os profissionais, bem como quanto às necessidades nos diferentes territórios. Isso auxilia a organizar a atenção a saúde de forma a considerar também as especificidades e as diferenças e a não homogeneizar a atuação dos membros da equipe. Destaca-se a significativa prevalência as ações de Educação Popular realizadas pelo NASF.
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