28/07/2018 - 08:00 - 09:50
COC13t - Experiências educativas e formativas: diversidades de olhares |
24096 - A FORMAÇÃO EM EAD NO PROGRAMA MAIS MÉDICOS: O PAPEL DO TUTOR NO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM SAÚDE DA FAMÍLIA DA UNASUS
DENISE MACEDO DE MIRANDA - UFCSPA, ALEXANDRA CORRÊA DE FREITAS - FASM, GUILHERME EMANUEL WEISS PINHEIRO - UFPEL, VIRGÍNIA PETRINI MASZLOCK - SMS CACHOEIRINHA, ADRIANA APARECIDA PAZ - UFCSPA, MÁRCIA ROSA DA COSTA - UFCSPA, MARIA EUGÊNIA BRESOLIN PINTO - UFCSPA, MAURA DINORAH DA SILVA MOTTA - USP
Período de Realização
As atividades de tutoria de Campo-Saúde Coletiva ocorreram no período de Março a Novembro de 2017.
Objeto da Experiência
A relevante experiência vivenciada pelos tutores do Curso de Especialização em Saúde da Família (CESF UNASUS/UFCSPA) na modalidade EAD, ofertado ao Programa Mais Médicos.
Objetivos
Descrever o papel do tutor a partir das interações diárias no Moodle e da estrutura organizacional do trabalho de tutoria relacionado ao perfil dos alunos participantes do CESF UNASUS/UFCSPA.
Metodologia
Delineamento exploratório, descritivo e documental, realizado a partir das interações diárias com os alunos e colegas de tutoria no Ambiente Virtual de Aprendizagem (Moodle) e dos dados registrados nas planilhas de acompanhamento e avaliação dos alunos por quatro tutores: frequência, notas das Unidades de Ensino I, II e III e avaliação do Projeto de Intervenção.
Resultados
O tutor teve o papel de motivar e acompanhar o processo de aprendizagem, facilitando a interação do aluno com o Moodle. Observou-se uma resistência inicial com o uso da plataforma EAD, sendo superada à medida que eram realizadas as atividades propostas. Conforme resposta e desenvolvimento dos alunos, coube ao tutor compartilhar materiais de interesse acadêmico, incentivando discussões nos fóruns e avaliando as atividades de reflexão sobre o conteúdo teórico. Participaram 174 alunos e 4 tutores.
Análise Crítica
As interações com o tutor, com colegas, e com estratégias ativas de aprendizagem possibilitou estabelecimento de relações e reflexão sobre situações comuns na realidade da Saúde Coletiva tão necessárias para qualificação do desempenho profissional na Atenção Primária.
Conclusões e/ou Recomendações
A educação à distância é pautada pelo desenvolvimento da autonomia do aluno para a aprendizagem. Esta pode ser significativa à medida que se construir o conhecimento com participação efetiva do aluno acompanhado atentamente pelo tutor ao incentivar a troca de conhecimentos e experiências.
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