27/07/2018 - 08:00 - 09:50
COC13g - Experiências dialógicas nos teritórios, serviços e na formação em saúde 1 |
26869 - PRÁCTICAS PREPROFESIONALES TEMPRANAS EN EL ESCENARIO CAMPO: ESTRATEGIAS DE FORMACIÓN DEL ESTUDIANTE DE MEDICINA PARA EL DESARROLLO SOCIAL DE LA COMUNIDAD
GABRIELA LOURTAU - UNLAM, GUSTAVO STEINFELD - UNLAM, KARINA PONCE - UNLAM
Período de Realização
Cohorte ingresantes a Primer año 2016-2017
Objeto da Experiência
Existe en la carrera de Medicina de UNLaM, un ámbito denominado “Campo”. Las particularidades del mismo alientan al estudio de las actividades en dicho escenario.
Objetivos
Describir “Campo” como medio para el desarrollo social de la comunidad a partir del fortalecimiento de roles propios de la atención primaria de la salud en los estudiantes en el marco del enfoque de Salud Colectiva.
Metodologia
Analizando crónicas de estudiantes y tutores-docentes y planificaciones que éstos realizan, damos cuenta de la utilidad de estos instrumentos estratégicos para visibilizar en los estudiantes sus capacidades como promotores de Salud Colectiva en el ámbito de las estrategias de atención primaria de la salud
Resultados
En los Centros de Salud, los estudiantes desde primer año participan con profesionales de la disciplina, en tareas de integración con diversos sectores de la comunidad. Éstos poseen una triple pertenencia en tanto Alumnos del Sistema Educativo, Futuros Profesionales del Sistema de Salud, e Integrantes de la Comunidad en la cual actúan permitiendo integrar principios de carácter socio-comunitario aproximándose a la realidad de los sujetos y sus poblaciones.
Análise Crítica
Los ingresantes a Medicina durante sus actividades en “Campo”, construyen junto a sus Tutores; una perspectiva de interacción médico-paciente que excede el ámbito de consulta dentro del efector de salud. Los estudiantes integran con la población, conocimientos que desarrollan en las Unidades de Aprendizaje. Estas acciones refieren a cinco roles emanados de las dimensiones de la APS: Promotor y defensor de derechos, Educador, Agente Sanitario, Investigador y Observador Participante Preclínico.
Conclusões e/ou Recomendações
La formación médica de los estudiantes sostenida a partir del modelo de Salud Colectiva en el marco de la promoción y del fortalecimiento del derecho a la salud de la población; contribuye al desarrollo de prácticas profesionales caracterizadas por intervenciones más humanas y en un marco de justicia social; fundamentales para una mejor calidad de vida y bienestar de nuestras comunidades.
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